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福建31选7:虛擬仿真實驗教學中心建設的必要性

日期:2016-1-7 10:06:33

福建31选7 www.xpjor.com 實驗教學一直是高校人才培養工作中不可或缺的重要組成部分,關系著培養人才的工程實踐能力和工程創新能力。在傳統的實驗教學模式下,受限于各種條件的約束,學生只能在限定的時間和地點,利用限定的實驗設備,完成特定的實驗內容。因此,傳統實驗是完成具有“代表性”和“普適性”的“規定動作”,極大地制約了對學生動手能力及工程創新能力的培養。此外,傳統實驗室的建設經費投入不可小覷,不論是實驗儀器設備的購置與維護,還是實驗場地的建設與管理,都需要花費大量的人力、物力和財力。因此,在傳統實驗教學模式下,“投入產出比”往往受到質疑。為此,改革傳統實踐教學模式,探索適應新時代發展的實踐教學新模式,是擺在高校實驗教學改革面前的重要課題。

自1989年虛擬仿真實驗的概念被首次提出以后,國內外若干高校都陸續開始建設虛擬環境下的實驗平臺。虛擬仿真實驗教學中心的建設為解決上述若干問題提供了統一的平臺和方法,為實踐教學改革提供了新思路。

濟南科明自2012年開始依托高校專業教師力量和教學市場進行戰略轉型,成功研發了一系列虛擬仿真教學資源,涵蓋了機械工程學科、土木建筑學科等多個學科。虛擬仿真教學是基于虛擬現實技術的“情景體驗式教學資源”解決方案,學生和老師可在高度仿真的虛擬場景中進行學習、授課、考核等工作,節省了大量時間和費用,是性價比最高的教學資源。2013年,公司與山東建筑大學共同建設的“建筑工程及裝備虛擬仿真實驗教學中心”獲評全國首批100家國家級虛擬仿真實驗教學中心,其建設模式和應用、運營模式,被教育部相關負責部門作為樣板模式進行推薦,中心主任、公司董事長陳清奎教授被20余所高校和相關研討會邀請做虛擬仿真教學專題報告。截至目前,公司已成功助力十余所高校成功申報國家級虛擬仿真實驗教學中心。

2015年5月,公司研發的虛擬仿真教學“在線教育”云平臺——“科明365”正式上線運營,受到了教育部高教司實驗管理處李平處長高度評價和認可。2015年12月,公司與國家數字化學習資源中心簽訂戰略合作協議,公司將自有的虛擬仿真教學資源進入國家數字化學習資源中心建設的“國家虛擬實驗實訓中心”進行宣傳、推廣,供院校師生使用;另外,公司已與機械工業出版社合作,結合“科明365”虛擬仿真教學資源,編寫“3D版”機械工程學科著作叢書。

未來,濟南科明將繼續深耕虛擬仿真教學領域,依托原有項目基礎,研發更多的虛擬仿真教學資源,并更加注重虛擬仿真實驗管理系統建設,以滿足更多高校的大規模虛擬仿真實驗教學的需求。

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